HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO II

Historia de la Educación en México II

1.- ¿En que año se dio origen a la ANUIES, cuantas instituciones formaron parte y que significa?

R= En el año de 1950, 26 instituciones, Asociación Nacional de Universidades e instituciones de Educación superior.

2.-¿En que año se crea la Ciudad Universitaria de la UNAM, con el apoyo de que presidentes y que otras universidades incluyendo púbicas y privadas que fueron pioneras en el país?

R= En 1970, con el apoyo de Ruiz Cortines y López Mateos, universidades como la UAG, ITESM e ITAM.

3.- ¿Que gobierno marco un cambio en la política con el aumento del financiamiento federal que fue herramienta que permitió el acercamiento del gobierno y las universidades y la restauración de las heridas de 1968?

R= El gobierno de Luis Echeverría dando origen a la estrategia gubernamental de Olac.

4.- Siendo el año de 1983 el peor de la década en materia económica ¿A cuanto incrementó los recursos federales destinados a la educación superior?

R= A 49%

5.- ¿Año en que se le quitaron tres dígitos a la moneda mexicana, los llamados “nuevos pesos”?

R= 1993

6.- Con relación al gasto observamos 2 años de variaciones negativas, menciona los dos más severas

R: 1983 (-20%) y 1989(-24%)

7.-Menciona lo que señalaba el programa sectorial educativo denominada Programa de Educación, Cultura, Recreación y Deporte 1983-1988.

R= En la educación de nivel superior importara conciliar la calidad con la cantidad. En la asignación de recursos financieros se establecerán criterios que estimulen los esfuerzos a favor de la calidad y la eficacia, y se evaluará la correspondencia entre los fondos otorgados y los resultados obtenidos

8.-Menciona una de las metas establecidas en el programa mencionado en la pregunta anterior.

R= Establecer criterios para la asignación de recursos

9.- Menciona el propósito central del Pronaes

R= El mejoramiento de la calidad educativa

10.-  ¿Década en que el gobierno Federal intento reforzar sus acciones rectoras en el ámbito  de la educación superior pública, pero la crisis impidió el establecimiento de instrumentos de financiamiento sólido y duradero?

R=A mediados de la década de los ochenta

11.-¿Menciona tres señalamientos que muestran el posicionamiento de las universidades ante la evaluación?

R= a) Muchas de las decisiones acerca de la educación superior corresponden solamente a la comunidad universitaria

b)es inimaginable la existencia de un sujeto neutral a quién fuera posible encomendar la tarea de evaluar  de manera imparcial

c) La evaluación de la educación no es fácil de realizar precisamente por la importancia que por la importancia que debe asignarse a lo cualitativo.

12.- ¿En dónde surgió y como se llamó el nuevo programa en 1986?

R=Surge de la ANUIES, y se  llama (Proides ) Programa Integral para el Desarrollo de la Educación Superior.

13.- ¿Década que ha sido calificada como el inicio de una nueva etapa de las políticas públicas hacia la educación superior?

R= 1990

14-. Menciona algunos de los objetivos centrales del propósito de modernización en el proyecto del gobierno de Carlos Salinas de Gortari?

·         Mejoramiento de la calidad

·         Atención a la demanda(en la medida en que lo necesite la modernización de la sociedad)

·         Vinculación de las Instituciones de Nivel Superior (IES)con la sociedad.

·         Fortalecimiento del sistema de coordinación y planeación nacional.

15-. Menciona los dos ejes de la nueva  política

R=La evaluación y el financiamiento

16.- ¿Qué aspiraba a establecer la nueva forma política en el gobierno de Carlos Salinas de Gortari?

R=Establecer la incapacidad estatal de orientar el rumbo del sistema. Ahora se tiene la noción de que la educación superior es un servicio que tiene que justificarse a partir de sus productos y resultados públicos, así se transitaría del modelo exclusivo del financiamiento inercial.

17.- ¿El financiamiento fue el instrumento que?

R= Posibilito la aplicación de la nueva estrategia, comenzó a arraigarse una nueva relación entre las universidades y el gobierno federal fincada en el otorgamiento de estímulos a instituciones e individuos en función de los esfuerzos desplegados y de los resultados obtenidos medidos por medio de indicadores.

18.-¿Nueva modalidad del financiamiento del gobierno federal?

R= Basada ya no en criterios cuantitativos sino en criterios cualitativos.

19.- ¿Año y nombre  en que se estableció el primero de los fondos de financiamiento extraordinario del ramo presupuestal  correspondiente a la SEP?

R= 1990 y fue el Fondo para la Modernización de la Educación Superior conocido como Fomes.

20.-¿En que se utilizaba la mitad de los recursos del Fomes en sus primeros cinco años?

R= A la actualización de la infraestructura académica, destacando los gastos en equipamiento de cómputo, telecomunicaciones, sistemas de información y equipos para bibliotecas.

21.-¿En qué año fue creado y como se llamó el segundo fondo de financiamiento extraordinario?

R= En el año 1996 y se llamó Promep

22.- ¿A quién está dirigido y que proporciona el  Promep?

R= Está dirigido  a la formación y consolidación del personal académico. Proporciona apoyo para que los profesores obtengan el grado de maestría o doctorado y propicia la integración de cuerpos académicos.

23.- Estos proyecto  está concebido  a  partir de las ideas  de desarrollar las capacidades  del ser humano en un sentido más amplio  y los procesos culturales están en  el que hacer del  proceso educativo. ¿Menciona cuáles son?

Oportunidades  Escuela de Calidad y Programas de Nacional de Becas.

24.- ¿Qué programa fue la transición entre esta estrategia y la de entender de manera selectiva  a los más pobres de entre los pobres? 

Programa de solidaridad

25.- ¿Qué programas se  realizaron después del Programa de solidaridad?

Programa de progresa, Oportunidades, contigo y para vivir mejor.

26.-¿Que banco aporto dinero para soportar parte del financiamiento  en el proyecto de oportunidades?

Banco Mundial

27.- Menciona de que trata el proyecto de escuela de calidad

Es mejorar la administración de las escuelas  primarias públicas a través del fortalecimiento y la ampliación a este programa  aplicado por el gobierno.

28.- ¿Cuál es el objetivo de la escuela digna?

R= Era la rehabilitación y mantenimiento de las escuelas, proponiendo la participación de los tres niveles de gobierno.

29.- ¿Qué otorgaba la Escuela Digna?

R= Recursos a las comunidades para que  o reparar escuelas que nunca habían recibido mantenimiento.

30.- ¿Cuál es el significado del CONAFE?

R= Consejo Nacional de fomento educativo

31.- ¿Qué organismos internacionales tienen una influencia en el ámbito de la administración nacional?

R= El Banco Mundial y el Banco Interamericano.

32.- ¿Desde qué año nuestro país forma parte  de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)?

R= Desde 1994

33.- ¿Cuál es la función de OCDE?

R= Es un organismo no financiero sino de asesoría, consulta y coordinación de políticas internacionales que hace seguimiento, diagnósticos y comparaciones sobre aspectos económicos, sociales u educativos entre países y de países en particular.

34.- ¿Según la lógica de las políticas gubernamentales a quienes deben dar prioridad y ofrecer servicios?

R= A los sectores de población que más lo necesitan, por razones de justicia social, y en la medida que se canalizan los apoyos hacia los más pobres de entre los pobres.

35.- ¿Las transformaciones educativas a que van orientadas?

R= Han sido orientadas de acuerdo con las concepciones neoliberales del modelo económico hegemónico que se impusieron con la globalización.

36.- ¿Cuál es el modelo de esta transformación educativa?

R= Educar para la productividad, dejando de lado educar para la ciudadanía, así como educar para el debate de las propias políticas y para desarrollar el potencial de los ciudadanos.

37.- ¿El Banco Interamericano de Desarrollo para que concede préstamos?

R= Para proyectos educativos.

38.- ¿La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico en México hacia donde ha orientado su producción?

R= En el ámbito educativo, al estudio de la educación superior y la investigación educativa.

39.- ¿Quién brinda el apoyo al Programa Nacional de Becas, la Educación Superior y Organización para la Cooperación y el desarrollo económico?

R= El Banco Mundial, brinda el apoyo a este programa y esta dado por el proyecto (MX APL 1) Tertiary Education Student Assessment, aprobado en 2005 y restaurado en 2010

40¿Cuáles son los cinco componentes de la primera fase del apoyo al estudiante de la educación terciaria (superior), según el Banco de México?

·                Apoyo al Programa Nacional de Becas (PRONABES)

·                Apoyo para el análisis y la consolidación institucional a través de estudios, difusión de la información y actividades de monitoreo y evaluación

·                Apoyos a estudiantes en desventaja con la promoción del acceso equitativo para completar con éxito la educación terciarias.

·                Apoyo a los programas de préstamo a los estudiantes de los estados, de acuerdo con la política nacional para la educación terciaria, implementado por los Estados y agencias de préstamo a estudiantes con financiamiento proveniente de la banca de desarrollo banobras.

·                Promoción de las inversiones privadas en préstamos a estudiantes, por medio de Banobras, para estimular la movilización del capital privado en el financiamiento de préstamo a estudiantes, desplazando el compromiso del Estado en financiar la educación superior de manera importante y considerando este nivel como fundamental para el desarrollo del país.

41.- ¿Cuál es el objetivo general del PRONABES y en qué consiste?

R= Propiciar que estudiantes en situación económica adversa, pero con deseos de superación, puedan continuar su educación en escuelas públicas de educación superior, es normado por reglas de operación que anualmente se publican en el Diario Oficial de la Federación, el pago es mensual e incrementa conforme el estudiante avanza

42.- ¿En qué consiste la tendencia privatizadora?

R= Consiste en que al contraerse la oferta pública se cierran posibilidades para los segmentos de población que no pueden, por razones económicas inscribirse en las escuela privadas, los estratos más favorecidos buscan universidades particulares más reconocidas o instituciones extranjeras, solo accesibles para las elites, los sectores menos favorecidos, se inscriben en escuelas privadas compatibles con sus ingresos.

43.- ¿Qué cifras presentaron las Escuelas Técnicas en el 2000?

R=Para el año 2000 el 45% de los jóvenes de entre 19-23 años – familias de ingresos medios o altos. El 11% sectores urbanos pobres, El 3% sectores rurales pobres.

44.- ¿Cómo se muestra la mala ubicación de México, con respecto a sus pares de la OCDE?

R=

ADULTOS	NAUIES PRONABES (MEXICO	OCDE
Promedio	8	12
Primaria	50	15 y 20
Bachillerato	6	66
Educación superior	15	24

45.- ¿Por qué se supone qué población no demanda la beca y quiénes son?

R= La población de menores recursos no demanda la beca por razones culturales y de expectativas, por efecto del ambiente pobre y hostil para el desarrollo de sus capacidades en el que vive

46.- ¿Qué significan las siglas IES?

R= Instituciones de Educación Superior

47.- ¿Cuáles eran las expectativas de la ANUIES  para el 2012?

R= Lograr que 30% de la población en edad de cursar la educación superior estuviera inscrita y de ellos 20% recibiera apoyo del PRONABES

48.- ¿Cuáles son las cuatro fuerzas que se propone Brunner en su estudio 2008?

R=

·           La población y su dinámica

·           Equidad frente a la alta desigualdad

·           Aunque el financiamiento se ha ampliado rápidamente, los recursos tendrán que crecer más

·           La competitividad y el empleo son asuntos de interés nacional, los productos de México tendrán que convertirse y estar asociados a mayor productividad.

49.- ¿Cuál es la finalidad del estudio de Brunner 2008?

Mano de obra educada no solo con capacidades básicas si no capaz de manejar los nuevos sistemas de maquinaria y de comunicación, lo que puede requerir instrucción.